Dana, 9. januara u prostorijama naše škole održan je seminar za učitelje prvog ciklusa sa temom: Obrazovni standardi za kraj prvog ciklusa. Tom seminaru prisustvovali su svi učitelji nižih razreda, pedagog škole i naši školski asistenti. Standardi za kraj prvog ciklusa obaveznog obrazovanja objavlјeni su u Pravilniku o obrazovnim standardima za kraj prvog ciklusa obaveznog obrazovanja za predmete srpski jezik, matematika i priroda i društvo 7. juna 2011. u Prosvetnom glasniku RS, br. 5, čime su i ovi standardi postali obavezni za primenu.

Obrazovni standardi za više razrede izrađeni su već u julu 2010. godine, a u našoj školi se primenjuje od aprila 2011. godine, kada je većina naših nastavnika prisustvovala seminaru: „Obrazovni standardi i završni ispit u Srbiji“, koji je održan u Osnovnoj školi „Petefi Šandor“ u Bečeju.

Da bi olakšali kolegama iz prvog ciklusa shvatanje i primenu tih standarda, Višnja Milošević i Atila Arpaš prihvatili su da održe seminar sa pomenutom temom, na kome su preneli znanje i stečeno iskustvo iz ove oblasti.
Seminar je počeo u 8 sati, po dnevnom redu sa predmetom matematika. Napravljene su grupe po razredima. Kolega Atila je počeo sa teorijom. Šta su standardi, nivoi standarda, opis tih nivoa, oznaka. Oblasti za koje su izrađene standardi u prvom ciklusu su:
- prirodni brojevi i operacija sa njima,
- geometrija,
- razlomci,
- merenje i mere.
Zbog obimnosti posla, obrađena je samo prva oblast. Učesnici seminara sa predavačem detaljno su proanalizirali standarde iz ove oblasti, po svim nivoima znanja. Stavljen je naglasak na različitost po nivoima. Šta učenik treba da zna na osnovnom nivou, zatim na srednjem i šta se od njega očekuje na naprednom nivou kad završi prvi ciklus.
Malo više vremena je posvećeno tome kako tumačiti neki standard u različitim razredima. Kako postaviti neki standard u prvom, drugom, trećem i četvrtom razredu.
Sledeća tema bila je prikazivanje tih obrazovnih standarda u dnevnim pripremama nastavnika. Nastavnik Atila je to predstavio pomoću njegove pripreme. Kroz isti primer, učitelji su imali priliku da razumeju kako treba organizovati jednu sistematizaciju gradiva pred kontrolni zadatak primenom obrazovnih standarda.
Zatim je prešao na jedan konkretan primer kontrolnih listića, gde su zadaci već bili označeni iz kog su standarda. Tu se pričalo o iskustvu, kako je dobro i korisno, da deci bude objašnjena podela tih standarda. Kod konkretnih zadataka malo se prešlo i na metodiku izrade i rešavanje nekih zadataka, pa je konstatovano, da bi bilo poželjno ponekad održati neki skup nastavnika matematike i učitelja, gde bi se pričalo o tim metodskim zahvatima.
Drugi deo Atilinog predavaja bio je posvećen primerima. Prvo je predavač postavio neke zadatke posebno po razredima. Detaljno na određivanje tačnog standarda nije se išlo, naglasak je stavljen samo na nivoe standarda.
Na kraju kroz grupni rad učesnici seminara su imali zadatak da kreiraju zadatke po svim nivoima znanja ponovo po razredima. Deo za matematiku je završen u 9.20h.
Onda je po dnevnom redu usledio deo o srpskom jeziku. Objašnjeno je šta je standard, koji je koncept obrazovnog standarda, koji je cilj obrazovnih standarda, šta je svrha standarda i kako oni koriste nastavniku, kako nastavnici mogu da koriste standarde u svakodnevnom radu, kako nastavnici mogu da koriste standarde prilikom godišnjeg planiranja i kako to da beleže, kako nastavnici da koriste standarde u praćenju i vrednovanju postignuća učenika. Koleginice su još i upućene na sajt gde mogu dobiti dadatne informacije o obrazovnim standardima. Šifre ili oznake pod kojim su zapisani standardi detaljno su objašnjeni:

1СJ.1.2.5. oдрeђуje oснoвну тeму тeкстa

Posle teorijskog dela, učiteljicama je podeljen materijal na kojem su bili odštampani opšti standardi postignuća – obrazovni standardi za kraj prvog ciklusa obaveznog obrazovanja za Srpski jezik, koji sadrže standarde postignuća za oblasti:
- Govorna kultura,
- Veština čitanja i razumevanje pročitanog,
- Pisano izražavanje,
- Gramatika i leksikologija i
- Književnost.
U okviru svake oblasti opisani su zahtevi na tri nivoa, osim u oblasti Govorna kultura.
Učiteljicama je dato malo vremena da pročitaju i prouče standarde, a zatim su predstavljeni zadaci u kojima su koleginice pokušale da odrede standarde. Urađeno je 5 zadataka, utvrđeni su standardi. A onda se još malo vremena posvetilo nekim nastavnim jedinicama i standardima koji bi mogli da budu određeni za te časove. To je urađeno po razredima, tako što je za svaki razred predstavljeno po nekoliko časova sa standardima.
Dilema i diskusije je bilo kao i uvek kada se usvaja nešto novo, ali kroz vreme i svakodnevni rad sve će se iskristalisati i doći na svoje mesto. Seminar je završen u 10:20h.